Виртуальная книжная выставка

Сборник знакомит с документами о работе К.Э. Циолковского в качестве педагога в учебных заведениях Калужской губернии, о его связях с государственными и общественными учреждениями и организациями г. Калуги. 

Рекомендательный указатель книг и статей посвящен жизни и деятельности К.Э. Циолковского. 

Повесть рассказывает о жизни и деятельности великого русского ученого Константина Эдуардовича Циолковского. «…Ведь я еще не дал вам ничего существенного. Это все дело будущего. И только одно, что я сделал пока реального, это то, что учил сорок лет детей,  помогал им как умел, и то, что многие из них полюбили науку, и кое-что узнали, и поверили в науку, и выросли хорошими людьми. Вот за это я вашу благодарность принимаю…»

В сборник включены воспоминания товарищей, лично знавших К.Э. Циолковского, а также  воспоминания его родных.  Книга выпущена к 100-летию со дня рождения ученого. «Был он в наших детских глазах совсем не похож ни на кого из других наших учителей. Начиная с внешнего вида: все учителя ходили в форменных зеленых мундирах с блестящими медными пуговицами, официальные, парадные и одинаково холодно, равнодушно ставили  в журнал двойки, колы и пятерки; Константин Эдуардович носил простой черный сюртук; высокий, плотный, с большой седой головой ученого, которую он держал немного откинутой назад, с глазами, устремленными вперед, он казался нам и особенным, и в то же время гораздо более близким, чем все остальные».

Предлагаемая вниманию читателя книга является попыткой анализа философских и методологических основ научно-технического творчества К.Э.Циолковского.

Указом Президента РФ от 27 июня 2022 года 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Это исторически связано с празднованием 200‑летия классика отечественной педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, который родился 19 февраля (2 марта) 1823 года. 25 августа 2021 года Президент РФ В.В.Путин объявил о праздновании 200‑летнего юбилея К.Д.Ушинского в 2023 году. Вниманию читателей предлагается виртуальная книжная выставка, приуроченная к данному событию, а также библиографический список литературы «Дело учителя…одно из величайших дел в истории». «Ушинский — это наш действительно народный педагог, точно так же как Ломоносов — наш народный учёный, Суворов — наш народный полководец, Пушкин — наш народный поэт, Глинка — наш народный композитор». Л. Н. Модзалевский Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения : в 6 т. / К. Д. Ушинский; гл. ред. М. И. Кондаков, сост. С. Ф. Егоров. — Москва : Педагогика, 1988. Сочинения К.Д.Ушинского (1824 — 1870), одного из создателей русской общеобразовательной школы и основоположника отечественной педагогической науки, составляют золотой фонд знаний о воспитании, обучении и образовании подрастающих поколений. Водовозова, Е. Н. Смольный во время реформ ; Преобразования в институте ; Выход из института // Водовозова, Е. Н. На заре жизни. В 2 т. Т. 1 / Е. Н. Водовозова. – Москва : Худож. лит., 1987. – С. 414-488. Педагогические идеи, разработанные Ушинским в целую систему,…

Сочинения К.Д.Ушинского (1824 — 1870), одного из создателей русской общеобразовательной школы и основоположника отечественной педагогической науки, составляют золотой фонд знаний о воспитании, обучении и образовании подрастающих поколений. «Ушинский — это наш действительно народный педагог, точно так же как Ломоносов — наш народный учёный, Суворов — наш народный полководец, Пушкин — наш народный поэт, Глинка — наш народный композитор». Л. Н. Модзалевский

Педагогические идеи, разработанные Ушинским в целую систему, оказали огромное влияние на постановку среднего женского образования в России. Одной из первых акций в осуществлении его педагогической теории и явилась учебная реформа в Смольном институте, которую он провел за три года своей деятельности в нем. Страницы воспоминаний Водовозовой, относящиеся к этому трехлетию, дышат искренней привязанностью, глубоким уважением к самой личности выдающегося педагога. Он был первым светлым лучом в мрачных стенах института, первым образцом бескорыстного служения благородным общественным идеалам. .. И хотя мемуаристка рассказывает об Ушинском в основном по личным своим впечатлениям, тем не менее становится ясно, что своей учебной системой он ответил на один из жизненно важных запросов целой эпохи. Этот «учитель всех учителей» фактически обрисован в книге «На заре жизни» как центр, вокруг которого объединились все лучшие педагогические силы.

Константин Дмитриевич Ушинский — великий русский педагог, автор прекрасных учебников для школы, по которым учились многие поколения российских школьников, основоположник прогрессивной педагогической науки в России. Он прожил трудную жизнь, полную лишений и борьбы. «Учителем учителей» называли его современники. Любовь к детям, к науке, к родине одухотворяли его педагогический труд. «Дело воспитания такое важное и такое святое, именно такое святое дело, такое решительное и непоправимое, что рука всякого истинно русского человека, прикасаясь к нему, невольно задрожит». К. Д. Ушинский

В книге освещается жизненный труд великого педагога, реформатора народного образования Константина Дмитриевича Ушинского. «…Как можно больше Ушинского для самостоятельного чтения: он и содержателен, и блестящ, и современен». П. П. Блонский

Эта книга о классике отечественной педагогики Константине Дмитриевиче Ушинском. В ней популярно изложена мировоззренческая основа педагогики К.Д.Ушинского, основные положения его педагогической теории, дан краткий очерк литературно-публицистической деятельности. «Главные источники нашего счастья и величия не в вещах и порядках, нас окружающих, а в нас самих». К. Д. Ушинский

Биография К. Д. Ушинского была написана М. Л. Песковским для Библиотеки Павленкова «Приступая к характеристике К. Д. Ушинского, считаем не лишним заметить, что, помимо материалов, указанных в качестве источников, нам помогало в этом случае также и некоторое личное знакомство с покойным. В конце 60-х годов пишущему эти строки случалось неоднократно встречаться с Ушинским в редакции «Голоса», у барона М. О. Косинского, а также и в С. Петербургском педагогическом обществе, одним из самых деятельных членов которого был Константин Дмитриевич». М. Л. Песковский

Документальная повесть рассказывает о формировании личности основоположника русской педагогической науки К. Д. Ушинского, о жизни великого просветителя, отданной на пользу Отечеству. «Человек рожден для труда… Сознательный и свободный труд один способен составить счастье человека… Наслаждения являются лишь сопровождающими явлениями… Богатство растет безвредно для человека только тогда, когда вместе с богатством растут и духовные потребности человека… Труд — лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека… Но труд потому и труд, что он труден, а потому и дорога к счастью трудна…» К. Д. Ушинский

Трудно назвать другого педагога дореволюционной России, который бы пользовался таким авторитетом, такой любовью детей, родителей и учителей, как Константин Дмитриевич Ушинский. Его известность была не меньше, чем известность Коменского и Песталоцци в европейских странах. Это был поистине народный русский педагог в том смысле, в каком мы говорим о Пушкине как о народном русском поэте, о Глинке как о народном русском композиторе, о Суворове как о народном русском полководце. «Сделать как можно больше пользы моему Отечеству — вот единственная цель моей жизни, и к ней-то я должен направлять все свои способности». Из юношеского дневника Ушинского

Статья была опубликована к 185-й годовщине со дня рождения К. Д. Ушинского и содержит биографические сведения о педагоге, а также методическую разработку познавательного занятия со старшими дошкольниками по произведениям И. А. Крылова и К. Д. Ушинского «Случается, и довольно часто, что педагогическая система так тесно связывается с личностью своего автора, особенно с личностью педагога-новатора, что работает только в его присутствии. Кажется, все делается «по системе», сотни учеников несут слово своего учителя. Однако результат не тот. Действительно, оригинальные, иногда довольно необычные и парадоксальные методики доступны не каждому. Суть в том, что они требуют определенного душевного склада, таланта, высочайшего интеллектуального и нравственного уровня».

Статья была опубликована к 175-й годовщине со дня рождения К. Д. Ушинского и содержит биографические сведения о педагоге, а также примерные конспекты занятий по рисованию на темы рассказов К. Д. Ушинского «Чужое яичко», «Четыре желания».

В главу «XIX век»  включены фрагменты из очерков  на основе исторических расследований и статей разных авторов, рассказ иллюстрируется картинами учеников школы Ступина 19 века и художников 20 века, которым интересна история города. Во второй главе  «XX век» описываются события и люди, повлиявшие на появление школы и ее работу в советских условиях. Как живется педагогам и юным художникам в 21 веке рассказывается в третьей главе. Текст сопровождается большим количеством фотографий  из семейных архивов и с картин художников разных лет, архива художественной школы. Новаторской особенностью школы Ступина стало успешное соединение академических методов с элементами ремесленно-цехового обучения: помимо обучения воспитанники расписывали церкви, писали иконы, писали на заказ картины, портреты, рисовали копии.

Александр Васильевич Ступин — академик живописи, проживший интересную и полную драматизма жизнь. Он создал в г. Арзамасе первую в России провинциальную школу живописи, подарившую Отечеству целую плеяду замечательных художников и архитекторов: Василия Раева, Ивана Макарова, Николая Кошелева и др. Арзамасская школа живописи — первое и единственное учебное заведение, в котором обучались  живописи дети крепостных крестьян. …Появились первые девять учеников. Все они были крепостными. … Так как плата за обучение была невелика, то со временем появлялись новые ученики. Очень скоро из всей группы учеников своей одаренностью и прилежанием выделились Иван Лебедев и Иван Горбунов. Ступин разглядел в их первых робких рисунках искры таланта и стал уделять им больше внимания.  В конце года учеником Ступина стал и Михаил Коринфский….